Gwasanaethau Iaith Busnes A yw dysgu iaith yn colli ei apêl am fyfyrwyr?

 

Ysgrifennwyd llawer iawn yn ddiweddar am fanteision niferus plant ifanc a phobl ifanc yn dysgu iaith dramor yn sgil penderfyniad y Llywodraeth i wneud iaith yn orfodol mewn ysgolion cynradd ledled y wlad. Bydd gan fyfyrwyr sydd wedi dysgu ail iaith yn ystod eu hastudiaethau fantais dros eraill o ran dod o hyd i gyflogaeth gan fod cwmnïau y dyddiau hyn yn rhoi blaenoriaeth i ymgeiswyr sy'n rhugl mewn mwy nag un iaith.

Fodd bynnag, mae canran isel o fyfyrwyr o hyd sy'n dewis iaith dramor ar gyfer eu lefelau 'A' tra bod llawer o adrannau iaith mewn prifysgolion ledled y wlad yn cau. Gallai'r hyn a allai fod yn atal myfyrwyr rhag ieithoedd fod y ffaith bod pobl yn siarad amdanynt yn bennaf yng nghyd-destun cyfleoedd cyflogaeth. Nid yw llawer o ddisgyblion ysgolion uwchradd yn ogystal â myfyrwyr israddedig yn hollol siŵr am y llwybr gyrfa gorau i'w gymryd felly mae'n annhebygol y bydd siarad am ragolygon swyddi yn y dyfodol yn gwneud pwnc yn fwy apelgar iddynt.

Mewn erthygl ddiweddar ym mhapur newydd y Guardian, dyfynnwyd bod Athro Llenyddiaeth yr Almaen ym Mhrifysgol Rhydychen, Katrin Kohl, yn dweud: “… mae’r pwyslais ar ieithoedd fel dim ond sgil sy’n ddefnyddiol ar gyfer cyflogaeth wedi erydu pleser dysgu iaith… mae wedi troi’n ifanc yn llwyr pobl oddi ar ieithoedd. '

Mae llawer o rieni yn dylanwadu ar eu plant i ddewis iaith yn yr ysgol, fel Lladin, er enghraifft, os yw eu calon wedi'i gosod ar eu plentyn yn astudio meddygaeth neu efallai y byddan nhw'n eu cynghori i ddechrau dysgu Mandarin wrth iddyn nhw ragweld y bydd eu plant yn uchel yn y dyfodol- taflenni yn y Ddinas.

Gyda chyn lleied o bobl ifanc â diddordeb mewn dewis ail iaith i'w hastudio, mae'n ymddangos bod angen diwygio sut mae ieithoedd yn cael eu haddysgu a'u hasesu hefyd. Fel y noda Katrin Kohl yn gywir, dylid hyrwyddo ieithoedd fel mwy na rhywbeth a fydd yn edrych yn dda ar CV myfyriwr yn y dyfodol: “Dylid dysgu sgiliau iaith trosglwyddadwy i blant, a thrwy hynny agor eu meddyliau i'r hyn y gall ieithoedd ei wneud”.

Pan fydd ieithoedd yn cael eu haddysgu a'u hasesu mae'r pwyslais yn tueddu i fod ar sgiliau ysgrifenedig a llafar ond ni ddisgwylir i fyfyrwyr feddu ar unrhyw wybodaeth o'r diwylliant y mae'r iaith darged yn cael ei siarad ynddo. Er mwyn newid hyn a chynnwys mwy o lenyddiaeth a diwylliant tramor ar y maes llafur, mae'r Bwrdd Cynghori Cynnwys Lefel A, y mae Kohl yn aelod ohono wedi cyflwyno'r hyn a ddisgrifiwyd fel set o gynigion radical.

Os derbynnir y cynigion, gallai myfyrwyr iaith y dyfodol fod yn darllen nofelau gan awduron tramor ac yn dysgu am ddiwylliant y wlad y maent yn dysgu eu hiaith.

Rhai o'n Cwsmeriaid

 
 

Adborth Cwsmer


, Rhan o'r Llawr Gwaelod, Tŷ James William, 9 Museum Place, Caerdydd, De Morgannwg, CF10 3BD

Wedi'i gofrestru yng Nghymru a Lloegr Rhif: 2861501

Rhif TAW: 615891128

Rheolir gan Asiantaeth Marchnata Digidol The DM Lab